注意力的训练需学校老师、父母和孩子三方配合，前提是家长需和班主任进行良好沟通。对于上课走神的学生，家长可在孩子的文具盒里贴个小字条：上课时间，要专心听讲哟；课上见孩子走神打野，老师可对其进行不点名的暗示。

　　在家的注意力训练则多种多样，如做作业，家长需在一旁督促一段时间，在孩子视野范围内放一个小闹钟，在规定时间内完成家庭作业，并采取有效的激励措施。如有客人到访，孩子注意力马上分散后，家长不妨大大方方让孩子参与大人的聊天，私下里再和孩子沟通，每个人都有朋友间的话题，孩子间的话题，大人没有必要参与，而大人间的谈话，小孩子如果冒冒失失地闯进来，也是不礼貌的。多和孩子讲道理，切莫当着客人的面批评指责孩子，那样，则会适得其反。

是不是孩子有些多动呢?

孩子很多动，我都教不了了！！！！！！没法回答你的问题。

告诉孩子错在哪里，帮孩子设计一个星星零鸡蛋表。如果一个月有五个零鸡蛋，就要罚。相反就奖励。明白了吗？

那最好让孩子做作业时听不见任何声音。

有个专家说有那种16节拍的音乐，每次孩子写作业时就播放，过一段时间他就一听音乐心就收回来了，就好象脑袋上打开了个天窗，把乱七八糟想法全扔了出去，浮着的心收了回来，类似于胎教的那种教育方式。好使，不过音乐要找对。

告诉孩子错在哪里，帮孩子设计一个星星零鸡蛋表。如果一个月有五个零鸡蛋，就要罚。相反就奖励。明白了吗？

先让孩子有兴趣就好办了

注意力的训练需学校老师、父母和孩子三方配合，前提是家长需和班主任进行良好沟通。对于上课走神的学生，家长可在孩子的文具盒里贴个小字条：上课时间，要专心听讲哟；课上见孩子走神打野，老师可对其进行不点名的暗示。

先培养孩子的兴趣。在有客人来时，尽量不要让孩子知道。在和客人说话时，也尽量不要让孩子听到。

为什麽我的成绩老不上了

我也不知道 

让孩子学习是时，有奖励

是不是孩子有些多动呢? 

告诉孩子错在哪里，帮孩注意力的训练需学校老师、父母和孩子三方配合，前提是家长需和班主任进行良好沟通。对于上课走神的学生，家长可在孩子的文具盒里贴个小字条：上课时间，要专心听讲哟；课上见孩子走神打野，老师可对其进行不点名的暗示。

　　在家的注意力训练则多种多样，如做作业，家长需在一旁督促一段时间，在孩子视野范围内放一个小闹钟，在规定时间内完成家庭作业，并采取有效的激励措施。如有客人到访，孩子注意力马上分散后，家长不妨大大方方让孩子参与大人的聊天，私下里再和孩子沟通，每个人都有朋友间的话题，孩子间的话题，大人没有必要参与，而大人间的谈话，小孩子如果冒冒失失地闯进来，也是不礼貌的。多和孩子讲道理，切莫当着客人的面批评指责孩子，那样，则会适得其反。
子设计一个星星零鸡蛋表。如果一个月有五个零鸡蛋，就要罚。相反就奖励

注意力的训练需学校老师、父母和孩子三方配合，前提是家长需和班主任进行良好沟通。对于上课走神的学生，家长可在孩子的文具盒里贴个小字条：上课时间，要专心听讲哟；课上见孩子走神打野，老师可对其进行不点名的暗示。

　　在家的注意力训练则多种多样，如做作业，家长需在一旁督促一段时间，在孩子视野范围内放一个小闹钟，在规定时间内完成家庭作业，并采取有效的激励措施。如有客人到访，孩子注意力马上分散后，家长不妨大大方方让孩子参与大人的聊天，私下里再和孩子沟通，每个人都有朋友间的话题，孩子间的话题，大人没有必要参与，而大人间的谈话，小孩子如果冒冒失失地闯进来，也是不礼貌的。多和孩子讲道理，切莫当着客人的面批评指责孩子，那样，则会适得其反。
 

告诉他记得韩愈在《劝学解》里说过“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 。”这两句话的意思是说，学业的成功和学问的精深在于勤奋而刻苦的努力，学业的失败和学问的荒废是由于贪玩和贪图享乐所导致的；品行是由对事情反复思考和对良好行为的不断实践积累而形成的，如果对事情缺乏反复思考就分不清好与坏，分不清好与坏，就会让自己放纵而随随便便，那么您也就不会形成我们所需要的品行。所以您在“在小学和初中，我对学习总是充满了劲头，总有非完成作业不可，非看完这页书不可的决心，因而成绩也不错。”就是因为掌握了“勤”这把打开知识宝库的金鈅匙，所以就促成了学习成绩不错的结果。然而，您进入初中之后把“勤”这把鈅匙给抛弃了，手中却握了一瓶“嬉”的腐蚀剂不时的往自己的身上泼洒，结果使您向上的志向变得消沉，大有希望的前途变得暗淡无光。再加上您上了初中之后沉浸在被录取的喜悦之中，认为可以轻松和玩了一把了，所以您在行为上“松散了许多，对学习没有以前的执着和热情了，对分数也麻木了，持无所谓的态度”，所以导致了“成绩一落千丈”。

对于您目前的情况不是提高学习兴趣的问题，而是提高自控自制能力的问题。关于这个问题您可以到我的网页参考《如何提高自制自控能力》，相信它对您是有所助益的。小伙子，在学习的道路上，您是要“勤”还是要“嬉”主动权完全掌握在您的手中，不过我要告诉您的是：勤奋使人硕果累累，贪玩使人两手空空；勤奋使人的生活充实而快乐；贪玩使人的生活空虚而沮丧。何去何存，我想您是一个聪明人，您一定会做出自己正确的选择的，同时我也相信您会以实际行动去追求自己成功的人生的。您的朋友何老师即日。

对于您目前的情况不是提高学习兴趣的问题，而是提高自控自制能力的问题。关于这个问题您可以到我的网页参考《如何提高自制自控能力》，相信它对您是有所助益的。小伙子，在学习的道路上，您是要“勤”还是要“嬉”主动权完全掌握在您的手中，不过我要告诉您的是：勤奋使人硕果累累，贪玩使人两手空空；勤奋使人的生活充实而快乐；贪玩使人的生活空虚而沮丧。何去何存，我想您是一个聪明人，您一定会做出自己正确的选择的，同时我也相信您会以实际行动去追求自己成功的人生的。您的朋友何老师即日。
告诉孩子错在哪里，帮孩子设计一个星星零鸡蛋表。如果一个月有五个零鸡蛋，就要罚。相反就奖励。明白了吗？意力的训练需学校老师、父母和孩子三方配合，前提是家长需和班主任进行良好沟通。对于上课走神的学生，家长可在孩子的文具盒里贴个小字条：上课时间，要专心听讲哟；课上见孩子走神打野，老师可对其进行不点名的暗示。
　　在家的注意力训练则多种多样，如做作业，家长需在一旁督促一段时间，在孩子视野范围内放一个小闹钟，在规定时间内完成家庭作业，并采取有效的激励措施。如有客人到访，孩子注意力马上分散后，家长不妨大大方方让孩子参与大人的聊天，私下里再和孩子沟通，每个人都有朋友间的话题，孩子间的话题，大人没有必要参与，而大人间的谈话，小孩子如果冒冒失失地闯进来，也是不礼貌的。多和孩子讲道理，切莫当着客人的面批评指责孩子，那样，则会适得其反。诉他记得韩愈在《劝学解》里说过“业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随 。”这两句话的意思是说，学业的成功和学问的精深在于勤奋而刻苦的努力，学业的失败和学问的荒废是由于贪玩和贪图享乐所导致的；品行是由对事情反复思考和对良好行为的不断实践积累而形成的，如果对事情缺乏反复思考就分不清好与坏，分不清好与坏，就会让自己放纵而随随便便，那么您也就不会形成我们所需要的品行。所以您在“在小学和初中，我对学习总是充满了劲头，总有非完成作业不可，非看完这页书不可的决心，因而成绩也不错。”就是因为掌握了“勤”这把打开知识宝库的金鈅匙，所以就促成了学习成绩不错的结果。然而，您进入初中之后把“勤”这把鈅匙给抛弃了，手中却握了一瓶“嬉”的腐蚀剂不时的往自己的身上泼洒，结果使您向上的志向变得消沉，大有希望的前途变得暗淡无光。再加上您上了初中之后沉浸在被录取的喜悦之中，认为可以轻松和玩了一把了，所以您在行为上“松散了许多，对学习没有以前的执着和热情了，对分数也麻木了，持无所谓的态度”，所以导致了“成绩一落千丈”。

对于您目前的情况不是提高学习兴趣的问题，而是提高自控自制能力的问题。关于这个问题您可以到我的网页参考《如何提高自制自控能力》，相信它对您是有所助益的。小伙子，在学习的道路上，您是要“勤”还是要“嬉”主动权完全掌握在您的手中，不过我要告诉您的是：勤奋使人硕果累累，贪玩使人两手空空；勤奋使人的生活充实而快乐；贪玩使人的生活空虚而沮丧。何去何存，我想您是一个聪明人，您一定会做出自己正确的选择的，同时我也相信您会以实际行动去追求自己成功的人生的。您的朋友何老师即日。

兴趣问题啊

提高他对学习的兴趣

告诉孩子错在哪里，帮孩子设计一个星星零鸡蛋表。如果一个月有五个零鸡蛋，就要罚。相反就奖励。明白了吗？

就对他说，如果你不在走神，我给你一个我能完成的小愿望

很容易！     你可以问他今天学到了什么，如果他学到了东西，那就依照他所学到的东西，给予鼓励！甚至奖励！！！！   来激发孩子对学习的积极性！！！

就把你门锁住.不让他出来。

仔细的观察他.看看哪里有毛病。

先满足他的欲望，这样他就会高兴，高兴地话你就在他看电视的时候，跟他说：“孩子，爸爸已经满足了你的欲望了，你就帮爸爸一个忙吧。”这样他就会答应，你就跟他说，你上课认真听讲，课后认真复习，爸爸就奖励你·····别的下次再跟你说·····

让他多看看些有关于动画片的语文视频就可以了。。。

注意力的训练需学校老师、父母和孩子三方配合，前提是家长需和班主任进行良好沟通。对于上课走神的学生，家长可在孩子的文具盒里贴个小字条：上课时间，要专心听讲哟；课上见孩子走神打野，老师可对其进行不点名的暗示。

　　在家的注意力训练则多种多样，如做作业，家长需在一旁督促一段时间，在孩子视野范围内放一个小闹钟，在规定时间内完成家庭作业，并采取有效的激励措施。如有客人到访，孩子注意力马上分散后，家长不妨大大方方让孩子参与大人的聊天，私下里再和孩子沟通，每个人都有朋友间的话题，孩子间的话题，大人没有必要参与，而大人间的谈话，小孩子如果冒冒失失地闯进来，也是不礼貌的。多和孩子讲道理，切莫当着客人的面批评指责孩子，那样，则会适得其反。

注意力的训练需学校老师、父母和孩子三方配合，前提是家长需和班主任进行良好沟通。对于上课走神的学生，家长可在孩子的文具盒里贴个小字条：上课时间，要专心听讲哟；课上见孩子走神打野，老师可对其进行不点名的暗示。

　　在家的注意力训练则多种多样，如做作业，家长需在一旁督促一段时间，在孩子视野范围内放一个小闹钟，在规定时间内完成家庭作业，并采取有效的激励措施。如有客人到访，孩子注意力马上分散后，家长不妨大大方方让孩子参与大人的聊天，私下里再和孩子沟通，每个人都有朋友间的话题，孩子间的话题，大人没有必要参与，而大人间的谈话，小孩子如果冒冒失失地闯进来，也是不礼貌的。多和孩子讲道理，切莫当着客人的面批评指责孩子，那样，则会适得其反。

我跟你的孩子一样， 不过，我现在好多了，因为有个方法，可以强迫自己举手，这样注意力就集中， 来客人了可以让客人声音小点，或者把门关上。

告诉孩子错在哪里，帮孩注意力的训练需学校老师、父母和孩子三方配合，前提是家长需和班主任进行良好沟通。对于上课走神的学生，家长可在孩子的文具盒里贴个小字条：上课时间，要专心听讲哟；课上见孩子走神打野，老师可对其进行不点名的暗示。

　　在家的注意力训练则多种多样，如做作业，家长需在一旁督促一段时间，在孩子视野范围内放一个小闹钟，在规定时间内完成家庭作业，并采取有效的激励措施。如有客人到访，孩子注意力马上分散后，家长不妨大大方方让孩子参与大人的聊天，私下里再和孩子沟通，每个人都有朋友间的话题，孩子间的话题，大人没有必要参与，而大人间的谈话，小孩子如果冒冒失失地闯进来，也是不礼貌的。多和孩子讲道理，切莫当着客人的面批评指责孩子，那样，则会适得其反。

打死他

在家的注意力训练则多种多样，如做作业，家长需在一旁督促一段时间，在孩子视野范围内放一个小闹钟，在规定时间内完成家庭作业，并采取有效的激励措施。如有客人到访，孩子注意力马上分散后，家长不妨大大方方让孩子参与大人的聊天，私下里再和孩子沟通，每个人都有朋友间的话题，孩子间的话题，大人没有必要参与，而大人间的谈话，小孩子如果冒冒失失地闯进来，也是不礼貌的。多和孩子讲道理，切莫当着客人的面批评指责孩子，那样，则会适得其反。

　　在家的注意力训练则多种多样，如做作业，家长需在一旁督促一段时间，在孩子视野范围内放一个小闹钟，在规定时间内完成家庭作业，并采取有效的激励措施。如有客人到访，孩子注意力马上分散后，家长不妨大大方方让孩子参与大人的聊天，私下里再和孩子沟通，每个人都有朋友间的话题，孩子间的话题，大人没有必要参与，而大人间的谈话，小孩子如果冒冒失失地闯进来，也是不礼貌的。多和孩子讲道理，切莫当着客人的面批评指责孩子，那样，则会适得其反。

 给一点意力的训练需学校老师、父母和孩子三方配合，前提是家长需和班主任进行良好沟通。对于上课走神的学生，家长可在孩子的文具盒里贴个小字条：上课时间，要专心听讲哟；课上见孩子走神打野，老师可对其进行不点名的暗示。

　　在家的注意力训练则多种多样，如做作业，家长需在一旁督促一段时间，在孩子视野范围内放一个小闹钟，在规定时间内完成家庭作业，并采取有效的激励措施。如有客人到访，孩子注意力马上分散后，家长不妨大大方方让孩子参与大人的聊天，私下里再和孩子沟通，每个人都有朋友间的话题，孩子间的话题，大人没有必要参与，而大人间的谈话，小孩子如果冒冒失失地闯进来，也是不礼貌的。多和孩子讲道理，切莫当着客人的面批评指责孩子，那样，则会适得其反。

  需要老师家长的共同教育，还要让孩子有上课的兴趣。

儿子9岁，上小学三年级，成绩一般，最近老师常反映其上课走神，注意力无法集中。在家也是如此，孩子注意力特别容易被外界吸引，如家里来了客人，他会马上放下手中的作业，搀和进来。应如何训练孩子集中注意力？

意力的训练需学校老师、父母和孩子三方配合，前提是家长需和班主任进行良好沟通。对于上课走神的学生，家长可在孩子的文具盒里贴个小字条：上课时间，要专心听讲哟；课上见孩子走神打野，老师可对其进行不点名的暗示。

　　在家的注意力训练则多种多样，如做作业，家长需在一旁督促一段时间，在孩子视野范围内放一个小闹钟，在规定时间内完成家庭作业，并采取有效的激励措施。如有客人到访，孩子注意力马上分散后，家长不妨大大方方让孩子参与大人的聊天，私下里再和孩子沟通，每个人都有朋友间的话题，孩子间的话题，大人没有必要参与，而大人间的谈话，小孩子如果冒冒失失地闯进来，也是不礼貌的。多和孩子讲道理，切莫当着客人的面批评指责孩子，那样，则会适得其反。

应该是孩子平时一定想着什么吧