家长您好：  
  阅读，因悦而读，读书是种享受。对低龄儿童而言，功利性阅读显然是激不起他的兴趣的。个人认为：
一、家庭要有一个读书的环境。如果家长自己都是不爱阅读的人，如何让孩子觉得阅读好？
二、低龄儿童扫除识字量低的障碍。看书，十个字有6个字不认识，如何读下去?
三、阅读兴趣起步。要选择孩子感兴趣的书，识字量低，多选图多文字少的书。
四、培养读书习惯，培养阅读兴趣。可以从亲子阅读开始，坚持每天的亲子阅读，一年半载后可以见明显效果。
    希望这些建议能够对您和您的孩子有所帮助。也祝您孩子早日成才。

一、督促。孩子毕竟是孩子，良好习惯的养成，需要家长和老师的督促的督促。孩子比较听老师的话。我觉得家长可以把自己的想法告诉老师。由老师安排孩子读适量的课外书。 
二、会引导。现在的孩子和家长小时候的情况不一样了。家长和老师都要揣摩孩子心理，了解学生特点，科学引导。 
1、在激趣上下功夫。前面几位都提到兴趣的问题，也列举了几种可行的方法。像先看有趣的漫画，看好的武侠等等。其实，家长和老师应该有意识的让孩子看一些较好的作品如小说、童话、寓言等改编的电视，漫画，给孩子讲一些比较有趣的故事等激发孩子的兴趣，然后把原著推荐给孩子看。 
2、让孩子尝到读书的甜头。孩子对一本书，甚至只读一篇文章，老师和家长，尤其是在学校里让老师给孩子提供展示交流的空间。孩子有了成就感。会更喜欢读书。 
三、家长应该多读书，给孩子做榜样。父母经常有意识的在孩子面前以交流读书的体会。时间久了，会给孩子有益的影响 

从故事讲起，让孩子感兴趣。

问他为什么，对症下药

先培养孩子兴趣！

家长您好： 
阅读，因悦而读，读书是种享受。对低龄儿童而言，功利性阅读显然是激不起他的兴趣的。个人认为：
一、家庭要有一个读书的环境。如果家长自己都是不爱阅读的人，如何让孩子觉得阅读好？
二、低龄儿童扫除识字量低的障碍。看书，十个字有6个字不认识，如何读下去?
三、阅读兴趣起步。要选择孩子感兴趣的书，识字量低，多选图多文字少的书。
四、培养读书习惯，培养阅读兴趣。可以从亲子阅读开始，坚持每天的亲子阅读，一年半载后可以见明显效果。
希望这些建议能够对您和您的孩子有所帮助。也祝您孩子早日成才。

家长您好： 
阅读，因悦而读，读书是种享受。对低龄儿童而言，功利性阅读显然是激不起他的兴趣的。个人认为：
一、家庭要有一个读书的环境。如果家长自己都是不爱阅读的人，如何让孩子觉得阅读好？
二、低龄儿童扫除识字量低的障碍。看书，十个字有6个字不认识，如何读下去?
三、阅读兴趣起步。要选择孩子感兴趣的书，识字量低，多选图多文字少的书。
四、培养读书习惯，培养阅读兴趣。可以从亲子阅读开始，坚持每天的亲子阅读，一年半载后可以见明显效果。
希望这些建议能够对您和您的孩子有所帮助。也祝您孩子早日成才。

从故事讲起

给你一点压力，或现让你看一些大部分人爱看比较有趣的书，然后慢慢的深入，到时候，你会自然而然的爱上看课外书

家长您好： 
阅读，因悦而读，读书是种享受。对低龄儿童而言，功利性阅读显然是激不起他的兴趣的。个人认为：
一、家庭要有一个读书的环境。如果家长自己都是不爱阅读的人，如何让孩子觉得阅读好？
二、低龄儿童扫除识字量低的障碍。看书，十个字有6个字不认识，如何读下去?
三、阅读兴趣起步。要选择孩子感兴趣的书，识字量低，多选图多文字少的书。
四、培养读书习惯，培养阅读兴趣。可以从亲子阅读开始，坚持每天的亲子阅读，一年半载后可以见明显效果。
希望这些建议能够对您和您的孩子有所帮助。也祝您孩子早日成才。
一、督促。孩子毕竟是孩子，良好习惯的养成，需要家长和老师的督促的督促。孩子比较听老师的话。我觉得家长可以把自己的想法告诉老师。由老师安排孩子读适量的课外书。 
二、会引导。现在的孩子和家长小时候的情况不一样了。家长和老师都要揣摩孩子心理，了解学生特点，科学引导。 
1、在激趣上下功夫。前面几位都提到兴趣的问题，也列举了几种可行的方法。像先看有趣的漫画，看好的武侠等等。其实，家长和老师应该有意识的让孩子看一些较好的作品如小说、童话、寓言等改编的电视，漫画，给孩子讲一些比较有趣的故事等激发孩子的兴趣，然后把原著推荐给孩子看。 
2、让孩子尝到读书的甜头。孩子对一本书，甚至只读一篇文章，老师和家长，尤其是在学校里让老师给孩子提供展示交流的空间。孩子有了成就感。会更喜欢读书。 
三、家长应该多读书，给孩子做榜样。父母经常有意识的在孩子面前以交流读书的体会。时间久了，会给孩子有益的影响 

一、督促。孩子毕竟是孩子，良好习惯的养成，需要家长和老师的督促的督促。孩子比较听老师的话。我觉得家长可以把自己的想法告诉老师。由老师安排孩子读适量的课外书。 
二、会引导。现在的孩子和家长小时候的情况不一样了。家长和老师都要揣摩孩子心理，了解学生特点，科学引导。 
1、在激趣上下功夫。前面几位都提到兴趣的问题，也列举了几种可行的方法。像先看有趣的漫画，看好的武侠等等。其实，家长和老师应该有意识的让孩子看一些较好的作品如小说、童话、寓言等改编的电视，漫画，给孩子讲一些比较有趣的故事等激发孩子的兴趣，然后把原著推荐给孩子看。 
2、让孩子尝到读书的甜头。孩子对一本书，甚至只读一篇文章，老师和家长，尤其是在学校里让老师给孩子提供展示交流的空间。孩子有了成就感。会更喜欢读书。 
三、家长应该多读书，给孩子做榜样。父母经常有意识的在孩子面前以交流读书的体会。时间久了，会给孩子有益的影响 

K他

家长您好： 
阅读，因悦而读，读书是种享受。对低龄儿童而言，功利性阅读显然是激不起他的兴趣的。个人认为：
一、家庭要有一个读书的环境。如果家长自己都是不爱阅读的人，如何让孩子觉得阅读好？
二、低龄儿童扫除识字量低的障碍。看书，十个字有6个字不认识，如何读下去?
三、阅读兴趣起步。要选择孩子感兴趣的书，识字量低，多选图多文字少的书。
四、培养读书习惯，培养阅读兴趣。可以从亲子阅读开始，坚持每天的亲子阅读，一年半载后可以见明显效果。
希望这些建议能够对您和您的孩子有所帮助。也祝您孩子早日成才。

找一些自己喜欢的课外书看，再慢慢培养阅读能力

让他[她]读读自己喜欢的书。等他[她]发现他爱读的书时他句会爱看别的书的

家长您好： 
阅读，因悦而读，读书是种享受。对低龄儿童而言，功利性阅读显然是激不起他的兴趣的。个人认为：
一、家庭要有一个读书的环境。如果家长自己都是不爱阅读的人，如何让孩子觉得阅读好？
二、低龄儿童扫除识字量低的障碍。看书，十个字有6个字不认识，如何读下去?
三、阅读兴趣起步。要选择孩子感兴趣的书，识字量低，多选图多文字少的书。
四、培养读书习惯，培养阅读兴趣。可以从亲子阅读开始，坚持每天的亲子阅读，一年半载后可以见明显效果。
希望这些建议能够对您和您的孩子有所帮助。也祝您孩子早日成才。